李金林是铜罗中学的退休教师，从1996年参加春蕾助学结对仪式起，至今已有18个年头。18年来，李老师风雨无阻，每日为贫困学子奔波，截至目前，共为189位贫困生牵线搭桥筹集读书资金22万多元，个人结对助学十几名学生近万元，圆了许多贫困学子的大学梦。
　　在讲台上，李老师是学生尊敬爱戴的班主任；走下讲台，他又当起了联系贫困生的“班主任”。李老师说，做好贫困生的工作，就要走近他们，心里多想着他们，感情上和他们打成一片。“为贫困生做点实事，再忙再累我也乐意。”
　　50年辛勤，他成了学生的知心人
　　1963年走上讲台，2002年退休，但至今，李老师依然活跃在帮助贫困生的第一线。50多年的辛勤与奉献，让李老师的心和学生们贴得更近了。正是他对学生的深入了解，才让学生们信服他，爱戴他。
　　李老师教书那会，学生们有一个小时的午休时间，利用这段时间去游戏厅的特别多。“小年轻精力旺盛，午休的时候不愿意睡觉。午休、放学，甚至是晚上，我都要到游戏机房去查看，看是否有学生在玩。”李老师说，抓到学生他也不训斥，而是动之以情，晓之以理。后来了解到他们即使不打游戏，也不会去休息，就组织学生下象棋，“这也达到了‘动’的效果，象棋很受学生欢迎，去游戏厅的学生明显减少。”李老师笑着说。现在退休了，李老师还被省关工委和省文化厅聘为网吧和电子游戏厅义务监督员。
　　在做贫困生工作时，李老师很注重走近他们，了解他们，以更好地帮助他们。“有的家庭是因病致贫，有的家庭是父母离婚后才贫困的。有的贫困生吃苦耐劳，性格开朗，有的则懒散贪玩，郁郁寡欢。”李老师说，这时候就需要因人而异，采取不同的方式做工作。
　　工作细致，他的心里装着学生
　　退休后，李老师依然天天到学校报到，有时候是和班主任、任课老师了解班级学生的情况；有时候同贫困学生聊聊天，了解他们的近况。“这样他们有啥困难我就能第一时间知道，我心里也踏实一点。”李老师说。
　　为了了解学生家中真实情况，李老师经常家访。他不仅同村上的干部了解学生家的具体情况，还经常同村里的人打听。了解情况后，李老师一回来就建立贫困生档案。只见档案中写得清清楚楚，不仅有学生的家庭情况，连学生结对助学的清单、每次考试的成绩等都写得仔仔细细。
　　在家访过程中，李老师得知贫困生小林父亲去世，母亲患有精神疾病，他早自习一直迟到，原来农忙时他得帮家里干活。于是李老师找到小林的班主任，请他通融，允许小林“迟到早退”，在不影响成绩的前提下干好农活。
　　贫困生小良父母双亡，是个孤儿，一直寄养在亲戚家，李老师就成了他的“义务监护人”。小良的助学金都存放在李老师这里。李老师专门用一本本子记录小良的学习、生活费用，还有他的成长历程。对小良，李老师已不仅是一位老师，还成了他的亲人。他总是对小良苦口婆心，鼓励他认真读书，诚实做人。初中毕业后，李老师帮助小良在附近企业找到了一份合适的工作。
　　“你真心为学生着想，把他们放在心里，学生也会信任你，这样子开展工作就会更加有效。”李老师感慨地说。
　　传递爱心，学生成了他最大的优势
　　“我的优势就是我亲近学生，工作中更能依靠学生。”李老师说，他不仅自己帮助贫困学生，还发动身边的人一起行动。李老师的家人和亲戚以及学校的同事，也逐渐成为贫困生的帮助者，帮困的队伍在不断扩大。而他教过、帮助过的学生，更是成了爱心接力棒的下一任主力选手。
　　在李老师的牵头下，曙光爱心奖励助学会成立了。曙光爱心奖励助学会的成员大部分都是曾经受到过资助的贫困学生，他们希望在经济和精神上帮助更多学习、生活中有困难的学生，以此感恩和回报社会的关怀。
　　一个个贫困学子，在李老师和一批好心人的关心和鼓励下，不仅顺利完成了学业，更懂得了坚强和感恩。这让李老师欣慰，也更坚定了他帮助贫困学子的心。
　　现在，诸多荣誉纷至沓来。2002年退休至今，李老师获得国家级、省级、苏州市级、吴江区荣誉证书24张：“吴江十佳慈善之星”、“春蕾助学”十大“爱心使者”、苏州市关心下一代工作“优秀五老”、“苏州市十佳党员服务之星”、省教育系统关心下一代工作先进个人、“全国热心助学先进个人”……
　　面对荣誉，李老师云淡风轻，他依旧骑着旧自行车在学校、贫困学生家里往来穿梭。